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叛逆孩子教育學校,叛逆少年到軍人的轉變

放大字體  縮小字體 發布日期:2019-08-16   來源:廣東清遠麥田教育學校網   作者:馮老師   瀏覽次數:13
核心提示:我很榮幸一個學生的蛻變,我能參與并見證,多大的成就都抵不過學生和家長對我的認可和支持。

“麥田學子從軍記”——從叛逆少年到一名軍人轉變

 

伴著夏日炎炎,我接到一位饒姓先生的來電咨詢。他正為他兒子的教育問題而苦惱。我在跟他聊天的過程中了解到了孩子的基本信息:孩子名叫小鋒,男,16歲,廣西玉林人;父母在廣州有生意,所以經常兩地跑,沒有過多的時間關注小鋒;小鋒小學到初中上學期學習成績一直很好,比較聽話;初中暑假后,由于經常與一些不愛學習的同學上網玩游戲,成績急劇下滑,開始經常逃課。到下學期,小鋒干脆停學在家,大多數時間都是在網吧玩游戲和出去外面玩,不想回家,在家被說幾句就開始對家長亂發脾氣了,和父母對抗……





家長向我咨詢了一段時間,我也盡自己所能給家長提供一些可行性的建議。在此期間家長嘗試了很多方式去改變孩子的狀態,打過罵過,甚至整個家族的親戚朋友都過來講過道理,還是沒有明顯的效果。萬般無奈之下,他們決定把孩子送到我校接受系統專業的心理、行為教育。

 

小鋒剛來到學校的時候全身都散發著桀驁不馴的氣息,他不理解家長為什么把他送到這里來,他很不服氣,同時也伴著一點對新環境的焦慮。剛開始小鋒沉浸在自我的情緒里誰也不理,盡管如此,他的心理老師彭老師還是一次次地跟這個倔強的小伙子接觸了下去。彭老師慢慢去觀察這個孩子的個性特點和他的表達方式,發現他是個要強,很愛面子的男孩,每當有同學經過他總會把不好的一面藏起來,對待老師就有點抵觸。彭老師果斷的找來兩位班長當助手,讓同學跟他聊天,幫助他平復緊繃的情緒。也許是因為同學之間是平級,并且有些相同的經歷,思想上能達到一定的共鳴,小鋒的情緒慢慢平復下來,愿意心平氣和的跟大家交流。這之后我們的轉化工作就一步步展開了。

 

小鋒是新到校的學生,對環境和同學都還沒那么的熟悉,班主任廖老師經常找機會和小鋒多聊天,給予他很多的關注。為了能讓他盡快融入這個集體,廖老師想了很多有趣的方式,如同學的主動邀請,多開展他感興趣的活動等等。

 

之前活動課只在邊上看人家打籃球和乒乓球的小鋒,慢慢的跟同學熟了,忍不住就上前去互動,大展身手了:

 


小鋒有點內斂,但很樂于助人。在心理老師和班主任的引導下,小鋒性格慢慢變得開朗,考慮事情方面也變得全面和成熟起來。許多同學都喜歡找他聊天說話,在聊天的過程中小鋒還學會了開導別人。


認真學習軍體拳:

 

 

在接近兩個月的時候,小鋒的在校表現趨于穩定,平時表現得到很多老師和同學的認可,內務和訓練考核成績良好,心理老師也予了較高的評價。他以自己的努力和優越的表現贏來了第一次見家長的機會,他非常的珍惜,興奮了一個晚上。


這次和家長見面很愉快,小鋒跟爸爸媽媽訴說了自己的在校生活并表示要用行動努力爭取早日畢業。爸爸媽媽也鼓勵小鋒要好好聽老師的教誨,爸媽很愛他,大家都在等他回家。


自從和家長見面后,小鋒貌似自信了不少,學東西更積極主動了,每一次作業都很認真地完成,沒多久他就當選了副班長。他第一時間就在老師的安排下打電話告訴父母這個好消息,和父母一起分享喜悅的心情:

 

小伙子在廚房幫忙洗菜切菜了,在家里一次沒做過,現在也是有模有樣了。


年底迎來了大型的《親子課程》,已經是升旗手的小鋒很期待父母看到他彷如軍人的英姿。

 

 

家長積極參加家長培訓


小鋒在感恩課程中積極演示“信任倒”

 

小鋒通過活動明白到生活中我們需要“信任”與“被信任”。

 

帶著萬分的不舍,小鋒畢業了,他和麥田的同學依依不舍地告別了。我每隔一段時間都會聯系小鋒和他的爸爸媽媽,做回訪調查。畢業4個月后收到他發過來的一個好消息:“陳老師,您好,我是杰鋒,我今天就去當兵哥哥了,兩年哦,去海南當水警,我會好好表現的,等我退伍后,我再去看望您”。我很感動,也很高興,這么懂事的孩子是我的學生,我開心,我驕傲!

 

目前一直都有跟小鋒的家長保持聯系,小鋒寄信回家時說還好在學校訓練過,有一定的基礎,要不然也會像其他新兵一樣吃不消的。我慶幸麥田給了我無價的經歷和深刻感情,我的起點比同一批的新兵高,所以指導員經常夸贊我,說我一下就能抓住要領了,其實我知道,這是在學校鍛煉出來的底子

我很榮幸一個學生的蛻變,我能參與并見證,多大的成就都抵不過學生和家長對我的認可和支持。

 

我愛我的學生,學生的家長以及麥田——我的工作單位,感恩我的生命里有你們的出現,因為你們我的生活有了很多不平凡的經歷。


 
 
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